Compor com Sons

Composing With Sounds foi um projecto internacional, que juntou instituições culturais e pedagógicas de referência, assim como escolas e músicos de todas as idades. A fim de iniciar os mais novos à composição musical electroacústica foi desenvolvido, numa parceria entre várias instituições europeias, entre as quais a Miso Music Portugal, que criou um sistema informático específico:.

Compor Com Sons nasceu desse projeto e autonomizou-se num projecto de formação e experimentação de composição sonora digital.

compor com sons

“Composing With Sounds” - Projecto EU Culture 2007-20013
Parceiros: De Monfort University / Music, Technology and Innovation Research Centre (GB) INA/GRM (F), ZKM / Institut für Musik und Akustik (D), NOTAM (N)
Parceiros associados: Ionian University / EPHMEE (GR), Miso Music Portugal (P)

 

Parceiros nacionais: Ministério da Educação - Direcção Geral de Educação;

Ministério da Cultura - Direcção-geral das Artes

 


Concluída a fase internacional do projecto Compor Com Sons, disponibilizamos online para escuta as peças compostas em Portugal pelos alunos das escolas e pelos compositores Simão Costa e Miguel Azguime.

Crepúsculo - 1':17'' - download
Agrupamento de Escolas Elias Garcia da Sobreda da Caparica 5ºB | orientação de Miguel Azguime
Peça colectiva criada por alunos de 10/11 anos. As sessões do Compor Com Sons nesta escola tiveram lugar no âmbito das aulas de música da professora Isabel Neves. Sons instrumentais e vocais surgiram como a matéria de eleição para esta peça, nomeadamente as gravações de pequenas improvisações vocais com a participação de todos os alunos, posteriormente  isoladas enquanto objectos sonoros para a construção desta peça.

O Sonho - 2':40'' - download
Cooperativa de Ensino A Torre 4ºA | orientação de Miguel Azguime
Peça colectiva criada por alunos de 9 anos. Ao passear em jardins urbanos foi evidente para as crianças a confrontação do som ambiente no centro de um grande jardim com aquele que se pode escutar nos seus limites contíguos às ruas e avenidas da cidade. As crianças imaginaram então um homem que adormece e sonha uma experiência sonora ecológica, passeando através de uma delimitada rodeada por uma estrada. Esta ideia deu origem a esta paisagem sonora.

Palavras Trocadas - 1':25'' - download
Jasmim Mandillo - Escola de Música do Conservatório Nacional 5ºB | orientação de Miguel Azguime
Peça composta por uma das alunas de 10 anos, da Escola de Música do Conservatório Nacional 5ºB em Lisboa. Cortar e misturar frases fascinou a Jasmim. Ela descobriu que as palavras são objectos sonoros especiais, conjugando abstracção e significado e por isso quis compor uma peça que lidasse com esta ambiguidade. Para isso usou algumas das frases do projecto “Um livro é um livro. Será?”. Este projecto foi desenvolvido em colaboração com a escola A Torre, na qual Jasmim também foi aluna, e consta de numerosas frases escritas pelos alunos e depois lidas pelos próprios e gravadas (ler mais na apresentação da peça de Miguel Azguime “Notes on Books”). 

Salpicar - 4':17'' - download
Cooperativa de Ensino A Torre 4ºB e Escola de Música do Conservatório Nacional 5ºB | orientação de Simão Costa
Peça colectiva criada por alunos de 9 anos da escola A Torre e por alunos de 10/11 anos do 5ºB do Conservatório Nacional de Música. Colagem de pequenos momentos de várias peças feitas pelos participantes nos workshops CWS. É um salpicar por momentos e um borrifar de sons com sons feitos pelas crianças.

DeCerto SerraMu - 15':28'' - download
Simão Costa | encomenda da DMU
É um deserto, simultâneamente belo e desolador. É um canto de lamento, um canto que se multiplica por mil. É um grito de desespero, explosão e implosão. É o simples tornado denso e o amor renascido. É uma peça dedicada ao amor da minha vida, Ágata Mandillo.

Notes on Books - 7':31'' - download
Miguel Azguime | encomenda INA/GRM
Esta peça utiliza como único material sonoro as frases escritas e ditas pelos alunos da escola A Torre no contexto do projecto “Um livro é um livro. Será?” realizado em parceria com a escola e com a activa cumplicidade do professor João Losada e reutilizado agora no âmbito do “Compor Com Sons”. As crianças reflectiram sobre o que é ou pode ser um livro e posteriormente interpretaram oralmente as suas próprias frases. São quase quarenta o número de frases utilizadas: nem todas permaneceram inteligíveis e em muitos casos perdeu-se o conteúdo semântico mas todas contribuíram para o resultado sonoro final desta maneira de música, criando uma riqueza tímbrica e expressiva que a mim próprio surpreendeu.


 

 

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